статья Блочно – модульная технология в системе преподавания
Наиболее распространенная сегодня предметная система обучения терпит значительную модернизацию, направленную на интеграцию предметов в новое качество и переход к модульной системе обучения.
Блочно – модульное обучение является альтернативной традиционной системы обучения. Модульная технология известна с 1972 года. Наиболее полно ее основы разработаны П. Юцявичене и изложены в монографии
« Теория и практика модульного обучения» (Каунас, 1989 г.). Основы модульной технологии рассмотрены в общепедагогической и дидактической литературе.
Кратко можно выделить основные отличия модульного обучения от других систем обучения:
- Содержание обучения должно быть представлено в законченных, самостоятельных блоках (информационные блоки).
- Учитель общается с учениками, как посредством модулей, так и непосредственно с каждым учеником индивидуально.
- Каждый учащийся работает большую часть времени самостоятельно, таким образом, может определить уровень своих знаний, увидеть пробелы в знаниях и умениях.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Тимкин В. П. Блочно – модульная технология в системе преподавания // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/5172-blochno-modulnaya-tekhnologiya-v-sisteme-prepodavaniya (дата обращения: 31.05.2024)- Этнокультурное образование младших школьников
- Инновационные технологии в образовательной деятельности учителя технологии
- СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ КАК КОНЦЕПТОРНАЯ ОСНОВА В СФЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ПО ФГОС
- Краеведческая работа
- Профилактика профессионального выгорания педагогов
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- Нравственное воспитание на уроках иностранного языка